小霸王的誕生 –張灼祥

一．功課不易做

有家長說：「孩子的功課愈來愈難做。一兩年前，我還應付得來。時至今日，我得找個補習老師來幫我，才可幫孩子解決功課難題了。」 

我聽得一頭霧水，不明白這位有兩個孩子就讀小學低年級及高年級的母親到底在說甚麼。

後來終於弄清楚了。 這位母親的親子活動，是與子女一起學習，做得是過了頭。孩子做功課，她也做（幸而她不是教孩子做，而是一起做），大家做完習作，一起對答案，看誰做得好。一二年級的功課，她仍有把握知道對或錯，到了孩子升上三年級，她已感到力不從心，不敢說她的功課一定做得對，做得比兒子好。至於唸小學高年級的那位孩子，家長早已找了補習老師來看他的功課。

做母親的，每天晚上，看看唸小學的孩子有沒有把功課做好，應該的。要是孩子在學習遇到困難，給予切實幫助（不是幫他做功課），也是恰當的。孩子在做功課，做母親的也一起做，第一次聽聞有此事，卻原來也不是很特別的一回事，與孩子一起做功課，原來相當普遍，這會不會已成潮流：「一起學習，一起成長」是這樣的麼？

二．小霸王的誕生

都說現今父母不易為，管教子女，不知該怎樣做才好。對孩子體罰不成（對孩子施以體罰，會惹官非），責罵亦不一定有效（不少孩子仍怕老師斥責，卻不會理會父母的責備），有父母退而求其次，落實「討好」策略，順應孩子，不管怎樣，可以滿足他們要求的話，一定會這樣做。

街上總可見年輕父母，對孩子千依百順。有這樣的一幕街頭實況：孩子發脾氣，母親對孩子說：「不要發脾氣呀，你想怎樣呢？」

孩子說：「都說去那間餐室吃午餐，你們為甚麼不肯去呢。」

母親溫柔的說：「你爸爸想換換口味呀，上星期我們不是已到過那裡午膳麼。」

孩子說：「我仍然想去呀。」他滿臉不高興。

父親妥協了，說：「算了，聽他的，我們都去他要去的餐室吧。」

孩子一臉得意，露出勝利微笑。

不知道在日常生活，父母所作的決定，是否一切以孩子喜好為依歸。父母都聽孩子的，而不是孩子聽父母的；還是，與孩子有關的，大家都有商有量呢？

三．溫柔與否

收到香港大學教育學院通告，有一講座名為「聲大夾溫柔，向學生、仔女說教 —— 教師和家長怎樣用清脆的聲線教導學生、子女？」

學院附上活動海報作張貼之用，並希望校方鼓勵教師及家長踴躍參加講座。原文是英文，而中文版則是意譯，看起來很不一樣，原文為「Usingclear and soft voice to teach your kids」那題目合理多了。

一般人愛用「聲大夾惡」，來形容「乞人憎」者。「聲大夾溫柔」這句看似有創意，卻不準確。輕聲說、有力的說，不徐不疾的說，也可以是溫柔的呀﹗但同樣也可以是「不怒而威」，「細細聲」一樣可以很「惡死」。「聲大夾溫柔」又有甚麼意思呢？

這年頭，專家不易為，教育專家更難當。一些本該屬common sense，尋常的人生道理，老師、家長都該懂的淺易道理，也得由專家確立，作出指導，指出我們該用怎樣的聲線，子女才肯受教。

「聲大夾溫柔」是一怪句，具爭議性。不若「我很醜，但很溫柔」來得合理。與其說「怎樣用清脆的聲線教導學生」，不如說「怎樣用關懷和愛教導學生」來得更實在。

四．「拐子黨」死灰復燃？

有家長問：「真有『拐子佬』麼？」我的回應：「真的是有『拐子佬』的。但在國內較多見，真的會出沒。香港則有很多很多年沒見過他們影蹤了。」

傳言（說是流言或謠言或更為恰當）就是那麼具殺傷力，說那是杯弓蛇影也好，說是家長小心謹慎，「唔怕一萬，只怕萬一」也好，在那盛傳城中有「拐子黨」出沒的一個星期，家長、學校，都進入一級戒備，到學校接送的家長多了，學校的保安工作做得更嚴謹了。

「拐子黨」出沒傳言是有積極一面，大家為了小孩的安全，提高警覺，實屬好事。可惜有家長過分驚恐，過分緊張，既嚇了別人，也嚇了自己。

眾多家長如驚弓之鳥，有甚麼風吹草動（其實沒有風，那來草動），便都驚惶失措，自亂陣腳。我們原來是那麼的脆弱，一句話，一種說法，草木皆兵，不堪一擊，一傳十，十傳百的流言，竟有此殺傷力。