05/11/2012
一位香港「十大傑青」、出版親子類書達40本的美籍華人教育家，每年來港舉行多場講座及工作坊，教導父母、社工和老師如何管教情緒有問題的兒童，當中包括讀寫障礙、自閉症及過度活躍症的兒童，然而，不少「正常」孩子的家長都慕名朝聖。累積近40年經驗，理盧幼慈看到香港的父母愈來愈不敢管教孩子，過度保護所衍生的問題值得關注。
雖然本身沒有子女，但理盧幼慈（Norma Leben）的湊仔經驗絕對不比真正的父母少。她於1974年獲得社會學系碩士後，一直從事青少年工作，隨丈夫移居美國後成立了晨暉兒童中心，十年間以寄養方式，收留及管教40名包括受暴力和性侵犯傷害的兒童。
要管教這些情緒有問題的兒童殊不容易，要先與他們建立像媽媽般的信任關係，才能施以她口中「快而狠」的管教方式，一種不慍不怒但明確指出行為後果的方法。「那些年來沒有一頓飯是能夠坐下來吃的，未看過一部電影。」她說。
孩子不慣失敗
多年來，每年都回港為社工、老師和家長講課的她，看到香港孩子的改變，「香港的孩子很脆弱，從前來美國讀書的香港學生大都是半工讀，現在則多是父母供養的，令他們『輸得少、輸不起』，IQ高EQ低。」她說孩子經驗失敗的機會少了，真正失敗時就變得不能面對，「孩子愛哭愛鬧，不喜歡便不與別人玩，打架後由媽媽來應付。」
理盧幼慈又說，這與現今父母不管教有關，「家長認為孩子笑就好，哭就不好，太保護，不敢對孩子有期望，有些孩子已八歲仍與媽媽同睡。」
輸家恭賀贏家
要讓孩子情緒好，她認為先要狠心地多讓孩子經驗失敗，不怕面對輸。「孩子二人玩過三關，我要求勝出一方伸出手來，多謝另一方與他玩耍；敗方亦伸出手恭喜勝方，這是態度上的Sportsmanship（體育精神），彼此學習大方。」
她相信，教導不單是老師的責任，父母一定要管教，「孩子錯誤的行為一定要立即給予回應，要快而準，讓他們即時知道犯了甚麼錯。」
十歲的危機
多年來從事教育工作，理盧幼慈每年返港三星期，會密集地到不同地方進行講課，因此擁有一班忠實的讀者粉絲，每年的講課場場爆滿，她說：「是使命感讓我回來。」她深信孩子十歲前最聽父母的話，十二歲以後因生理變化，朋輩的影響力變得重要，故她經常提醒父母要在孩子還小時建立良好的親子關係，這種關係建立於溫柔的語氣、不容易發怒，卻又明確地指出錯處之上。「父母要有自信地管教孩子，不要怕他們不高興。」她說。
撰文：Lydia (lydia.shfung@gmail.com)
攝影：林良明
雖然本身沒有子女，但理盧幼慈（Norma Leben）的湊仔經驗絕對不比真正的父母少。她於1974年獲得社會學系碩士後，一直從事青少年工作，隨丈夫移居美國後成立了晨暉兒童中心，十年間以寄養方式，收留及管教40名包括受暴力和性侵犯傷害的兒童。
要管教這些情緒有問題的兒童殊不容易，要先與他們建立像媽媽般的信任關係，才能施以她口中「快而狠」的管教方式，一種不慍不怒但明確指出行為後果的方法。「那些年來沒有一頓飯是能夠坐下來吃的，未看過一部電影。」她說。
孩子不慣失敗
多年來，每年都回港為社工、老師和家長講課的她，看到香港孩子的改變，「香港的孩子很脆弱，從前來美國讀書的香港學生大都是半工讀，現在則多是父母供養的，令他們『輸得少、輸不起』，IQ高EQ低。」她說孩子經驗失敗的機會少了，真正失敗時就變得不能面對，「孩子愛哭愛鬧，不喜歡便不與別人玩，打架後由媽媽來應付。」
理盧幼慈又說，這與現今父母不管教有關，「家長認為孩子笑就好，哭就不好，太保護，不敢對孩子有期望，有些孩子已八歲仍與媽媽同睡。」
輸家恭賀贏家
要讓孩子情緒好，她認為先要狠心地多讓孩子經驗失敗，不怕面對輸。「孩子二人玩過三關，我要求勝出一方伸出手來，多謝另一方與他玩耍；敗方亦伸出手恭喜勝方，這是態度上的Sportsmanship（體育精神），彼此學習大方。」
她相信，教導不單是老師的責任，父母一定要管教，「孩子錯誤的行為一定要立即給予回應，要快而準，讓他們即時知道犯了甚麼錯。」
十歲的危機
多年來從事教育工作，理盧幼慈每年返港三星期，會密集地到不同地方進行講課，因此擁有一班忠實的讀者粉絲，每年的講課場場爆滿，她說：「是使命感讓我回來。」她深信孩子十歲前最聽父母的話，十二歲以後因生理變化，朋輩的影響力變得重要，故她經常提醒父母要在孩子還小時建立良好的親子關係，這種關係建立於溫柔的語氣、不容易發怒，卻又明確地指出錯處之上。「父母要有自信地管教孩子，不要怕他們不高興。」她說。
撰文：Lydia (lydia.shfung@gmail.com)
攝影：林良明
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