1個觀念要教21次

Q:
小朋友兩歲半，在家經常擲玩具，當教導他時，他會打我，另外，有時在街上，他又不肯拖著我們。

A:
我懷疑這位小朋友是否獨子，也懷疑兩位家長平日與孩子說話時，是否只得兩款聲音——討好或重聲氣加「打打」手語。

其實三歲以下的孩子，父母的影響仍是最大、最深、最長遠的。我在公開講座時，也會告訴不同年齡孩子的父母，若他們給孩子的答案，永遠只有「可以」或「不可以」，「YES」或「NO」的話，孩子會很容易知道父母的死穴，並用這來控制父母，令父母束手無策。

管理孩子，父母先要明白，他們的教子路線不應只有兩條，反而應該為自己演變多條中間操縱線。簡單而言，在可以與不可以中間，其實應該有「或者可以」這種說法，藉此給自己多轉彎的空間，如此，父母管理孩子起來，便輕鬆得多。

小題：給孩子選擇權

舉例如這個讀者的個案，孩子上街時不肯拖手，父母可以提出多款拖手「方案」供孩子選擇，如在家不用拖手，到不熟識的地方便要拖手；坐巴士及地鐵時上落要拖手，坐定後便不用拖手；在人多的地方要拖手，在公園或空曠的地方可以自己行走等。

裡頭還可以加一點「甜頭」，例如若孩子肯手拖手上茶樓或食店，父母便可以讓孩子自己點選兩個點心或食物，否則吃甚麼全由父母話事；手拖手時可以開開心心一齊唱歌仔，否則也就沒法享受這「優惠時刻」了。

小題：讓孩子知道後果

又如孩子經常擲玩具，父母應先讓孩子明白，丟在地上的玩具是會因地心吸力而留在地上的，如他要繼續玩，則要由他自己負責執起。若孩子嘟起小嘴說：「唔執」，父母便應該說「如果要我去執，那玩具便會被沒收一個星期，你就少玩一個星期啦。」

若孩子僅兩歲半，父母可以輔加一句「你快三歲喇，我比你考慮三分鐘啦」，繼而調校時間器，如孩子無行動，三分鐘後父母便應沒收該玩具，放在一大盒子內，再置於櫃頂。「你經過三分鐘考慮，無任何動靜，所以我便要做媽咪的任務。你可以喊大聲或細聲，喊長氣啲或短啲，喊大滴眼淚或細滴眼淚，但結果仍是沒收一個星期，七日後你們可再見喇。」 (未完)

********************************************
FAM《樂活.家》2月號於各便利店及書店有售，亦可下載iPhone/iPad版http://bit.ly/FAMiOS