2014年8月29日 星期五

《不打、不罵、不動氣的「優雅教養術」》

別問個不停,提出「實際方法」孩子才會改變

Q:問孩子「為什麼要這樣?」她就是無法好好回答?

我的女兒現在六歲,只要三歲的妹妹玩她的玩具,她就故意搶走,讓妹妹大哭。因為這種情況相當頻繁,所以我便問她:「為什麼不借妹妹玩?」、「為什麼要這麼做?」但是她卻沒辦法好好地回答我。我對她這樣的態度非常在意。

◆別問個不停,提出「實際方法」孩子才會改變

「為什麼……?」只是把母親想講的話,簡化成「為什麼」的形式表現出來。不過是單純以質問的語句表達不滿而已。父母以這種形式說教,孩子就算經過三年、十年也不會改變。

而且,隨著父母一再抱怨,對孩子的失望逐漸加深,孩子畢竟只是孩子,了解的只是受到父母責備,自己的情緒卻找不到出口,長久下去會形成惡性循環。能夠切斷這種惡性循環的,是告訴孩子具體的做法,來取代錯誤的行為。

比方說,從妹妹手中搶回玩具的姊姊,給予她具體的行為建議:
「這個玩具兩點四十五分到三點借給妹妹玩好嗎?」

或是給她看看時鐘或計時器,問:「十五分左右應該沒關係吧?」

如果孩子能接受時,要好好感謝她:「謝謝妳噢!」

其他像是容易忘東忘西的孩子,不妨和他一起列出物品清單,建議他:「去學校前,一項一項指著確認是不是比較好?」鉛筆盒、教科書、筆記本、聯絡簿等,藉由每天確認,孩子也更容易注意到忘了什麼東西。

這麼一來,用不著再一一追問「為什麼欺負妹妹」、「為什麼老是忘東忘西」,也能修正孩子的行為。

《不打、不罵、不動氣的「優雅教養術」》

相片:別問個不停,提出「實際方法」孩子才會改變

Q:問孩子「為什麼要這樣?」她就是無法好好回答?

我的女兒現在六歲,只要三歲的妹妹玩她的玩具,她就故意搶走,讓妹妹大哭。因為這種情況相當頻繁,所以我便問她:「為什麼不借妹妹玩?」、「為什麼要這麼做?」但是她卻沒辦法好好地回答我。我對她這樣的態度非常在意。

◆別問個不停,提出「實際方法」孩子才會改變

「為什麼……?」只是把母親想講的話,簡化成「為什麼」的形式表現出來。不過是單純以質問的語句表達不滿而已。父母以這種形式說教,孩子就算經過三年、十年也不會改變。

而且,隨著父母一再抱怨,對孩子的失望逐漸加深,孩子畢竟只是孩子,了解的只是受到父母責備,自己的情緒卻找不到出口,長久下去會形成惡性循環。能夠切斷這種惡性循環的,是告訴孩子具體的做法,來取代錯誤的行為。

比方說,從妹妹手中搶回玩具的姊姊,給予她具體的行為建議:
「這個玩具兩點四十五分到三點借給妹妹玩好嗎?」

或是給她看看時鐘或計時器,問:「十五分左右應該沒關係吧?」

如果孩子能接受時,要好好感謝她:「謝謝妳噢!」

其他像是容易忘東忘西的孩子,不妨和他一起列出物品清單,建議他:「去學校前,一項一項指著確認是不是比較好?」鉛筆盒、教科書、筆記本、聯絡簿等,藉由每天確認,孩子也更容易注意到忘了什麼東西。

這麼一來,用不著再一一追問「為什麼欺負妹妹」、「為什麼老是忘東忘西」,也能修正孩子的行為。

《不打、不罵、不動氣的「優雅教養術」》

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