每位幼儿都是独特的，每位幼儿的成长也都是各不相同的。有些幼儿在某些方面的发展可能会较快，有些幼儿在某些方面的发展可能会较慢，这都是非常自然和正常的。以下是Norma教授的讲座笔记，这只是为我们提供了一个关于幼儿发展阶段原则性的描述，请不要将这份资料作为衡量幼儿发展的量表来给自己的孩子打分。
18个月-3岁
身体运动技能
大肌肉运动：
- 18个月的幼儿跑起来显得比较笨拙
- 2岁的幼儿跑起来比较平稳，能够双脚分开与肩同宽站立
- 30个月的幼儿可以双脚跳
- 3岁大时可以骑小三轮脚踏车
- 18个月的幼儿能够自己拿东西并抓放自如
- 看书时能翻页
- 将东西排成一排，或垒成一摞
- 独立进餐，且不会弄得到处都是
- 自己穿衣服
语言及认知发展
- 语言接受能力优于表达能力
- 2岁幼儿的词汇量约有300个单词，3岁幼儿的词汇量应超过900个单词
- 以自我为中心：自认为别人和自己的想法都有一样
- 注意力只能集中在一个主要方面
- 不能按程度进行分类
- 符号象征意识初步形成
- 缺乏自我符号象征意识
社会性及情感发展
- 需要成人的肯定
- 很难离开熟悉的成人，尤其是在陌生的环境里
- 有更多自主的要求，自我意识形成
- 性别意识形成，但不稳定
- 能表达自己的感情
3-4岁
身体运动技能
大肌肉运动：
- 平衡能力有所提高
- 能骑三轮脚踏车
- 双脚离地向上腾空跳
- 上下楼梯时，左右脚交替
- 跳舞
- 蹦蹦跳跳的走
- 投掷及接住
- 3岁的幼儿绘画能力有所提高，能画圆圈、十字及脸部
- 4岁的幼儿能够描画物体的轮廓，完成简单的图画
- 开始使用剪刀
- 能穿鞋带，但不会系鞋带
- 其中3岁的幼儿
- 在帮助下倒牛奶和果汁
- 会系大颗的纽扣和按扣
- 能控制大小便
- 能独立洗手
- 其中4岁的幼儿
- 可以独立进餐
- 能穿鞋子、戴手套
- 在大人的提示下，会自己擦鼻涕
- 在指导下刷牙
语言及认知发展
- 能够使用介词，学习颜色的名称和数词
- 初步了解因果关系，但也许是错误的
- 不能站在他人的立场考虑问题
- 分不清幻想和现实
- 以自我为中心
- 有基本的“对与错“的概念、但“真与假“的概念还不成熟
- 还不能很好的寻找原因
- 开始有懂得分类，但会出错
- 时间概念比较差
- 3到4岁的幼儿自我符号象征意识初步形成
- 记得事情发生的年份
- 其中3岁的幼儿
- 理解大约1,200个单词
- 能够对两个不相关的指令做出回应（例如“把水杯放在桌子上，把电视关掉”）
- 理解方位词“在……前面”、“在……后面”
- 绝大多数情况下都能应用辅音韵尾
- 能说出800个单词
- 说话句子的平均长度为4.3个单词
- 会使用简单的时态
- 能够使用正确的句首词提问
- 了解比较级的含义（“更……”），例如更多的狗
- 能聆听简单的故事
- 能识别、指认红黄蓝三原色
- 能将小方块连在一起想象成火车
- 其中4岁的幼儿
- 理解大约1,500-2,000个单词
- 能够对连续3个指令做出回应，例如“捡起勺子，把它放到杯子里，递给我”
- 能发出 /b/, /d/, /k/, /g/, /f/, /y/的音
- 能说出1000个单词
- 说话句子的平均长度为4.4个单词
- 能说出日常用品应该怎样用
- 简单的口头类比（例如“爸爸是男人，妈妈是……”）
- 开展假扮类游戏（例如茶会、游乐场等）
- 在游戏中有假象、想象
- 能数出5个物体
- 能画出人的脸部
- 能按照形状和颜色分类
- 能说出自己的年龄及名字
社会性及情感发展
- 对表扬和鼓励有积极的反应
- 以家庭为中心
- 情绪情感容易比较极端
- 能够辨别自己的父母，并且喜欢模仿父母
- 开始有保护自己父母的倾向
- 人际关系网变大，认识更多的人
- 独立性增强
- 世界观初步形成并且在不断改变
- 性别识别能力增强
- 易受他人影响
- 其中3岁的幼儿
- 一般能够做到轮流玩
- 期待自己的表现能得到他人的关注
- 能分辨他人的关心是否是真诚的
- 能与他人分享玩具
- 通过拥抱和亲吻表达对更小的幼儿的喜爱
- 在与同伴游戏或其他社交情境中，能用比较复杂的语句沟通
- 其中4岁的幼儿
- 能说出自己是男孩还是女孩
- 主动拥抱家人打招呼
- 显示出移情，能意识到他人的感受
- 与父母分开不会哭泣
- 开始合作性游戏
5-6 岁
身体运动技能
肌肉运动：
- 协调性有所提高（跑跳步、投接等）
- 闭着眼左右脚交替前行时能保持平衡
- 更敏捷
- 绘画
- 系鞋带
- 视知觉成熟
- 其中48-54 月的幼儿
- 会使用所有的餐具
- 吃饭时能自己清理洒出来的东西
- 独立穿衣
- 能够拉拉链
- 系鞋带
- 能够自己去上卫生间，在卫生间需要私密的空间
- 洗手、洗脸
- 其中54-60 月的幼儿
- 能够自己盛菜盛饭（父母拿着盘子）
- 能独自上卫生间、擦屁股、冲水并重新穿好衣服
- 刷牙
- 梳头发
- 其中60-72 月的幼儿
- 自己准备简单的早餐和午餐
- 能使用餐刀涂抹黄油、果酱、花生酱
- 能独立收拾整理
- 能独立穿脱衣服，但系带子时需要一定帮助
- 会系鞋带、打结，但打结打不好，会经常松开
- 根据天气及场合自己挑选合适的衣服
- 能安全地过马路
- 在活动开始前，知道提前上卫生间
- 能完全独自洗澡
- 能独自刷牙、梳头发
语言及认知发展
- 辨别颜色，数数
- 初步理解因果关系，但有时是错误的
- 分不清幻想和现实
- 仍然是以自我为中心
- 能分辨真假，喜欢玩规则游戏
- 寻找原因的能力有所提高
- 分类的能力所有提高
- 时间概念仍比较差
- 自我符号象征意识
- 能玩复杂的符号游戏
- 其中48-54月的幼儿
- 掌握大约2,000个单词
- 知道“中间、上面、下面”等方位词的含
- 还不能掌握辅音不发音的特殊情况
- 能说1,500个单词
- 说话句子的平均长度约为4.6个单词
- 掌握所有格的使用
- 掌握不规则名词的复数形式
- 能说出接下来会发生的事情
- 能玩字谜游戏，比如会编出自己觉得押韵的单词
- 能说出所居住的地区和街的名称
- 能按大小排列5个物体
- 理解数字的概念
- 能用6块积木垒金字塔
- 其中54-60月的幼儿
- 掌握大约2,500-2,800个单词
- 知道“轻/重、大声/轻声、喜欢/不喜欢、长/短”等反义词的意思
- 发不出复杂拼缀词的音
- 能说大概2,000个单词
- 说话句子平均长度约为5.7个单词
- 会说比较复杂的句式
- 掌握缩写
- 在没有图片的提示下，能讲出熟悉的故事
- 能拼自己的名字
- 能认识一些印刷体单词
- 理解“最高”、“最大”、“一样”、“更多”等比较的含义
- 能数到20
- 能将物体分类
- 可以画简单的线条画
- 在没有参照物的情况下绘画
- 其中60-72月的幼儿
- 掌握大约13,000个单词
- 理解“昨天/今天”、“多/少”、“一些/许多”、“几个/很少”、“最多/最少”、“前/后”、“现在/以后”等词的含义
- 能发出/t/, /ing/, /r/, /l/的音
- 说话句子的平均长度大约为6.6个单词
- 知道反义词，比如知道热的反义词是什么
- 能讲出某物的相同和不同
- 能使用最高级，比如最大、最高
- 掌握所有代词的使用
- 会玩字谜游戏
- 能读出数字0-10
- 知道0代表没有的意思
- 能按顺序说出一周的7天
- 能指认不同面额的硬币
- 能准确的推理，通过书上的图片，描述故事
社会性及情感发展
- 对表扬和鼓励都有很好的回应
- 以家庭为中心
- 知道父母并喜欢模仿他们
- 对父母开始有保护意识
- 有更加广泛的社交
- 独立性增强
- 世界观初步形成，但还不稳定
- 对性别认识教稳定
- 情绪情感容易比较极端
- 其中48-54 月的幼儿
- 对别人的赞美有自豪的感觉
- 碰到困难时，知道求助
- 能表达自己的感受
- 喜欢装扮成不同的样子
- 喜欢自我展示：不断为他人表演唱歌、跳舞
- 与自己一个人玩比起来，更喜欢跟同伴一起玩
- 其中54-60 月的幼儿
- 知道对别人表达自己的关心和同情
- 先得到别人允许后，才用别人的东西
- 玩有简单规则的集体游戏
- 其中60-72 月的幼儿
- 当朋友处在困境中，懂得给予安慰
- 谈论自己的感受
- 能独自去邻居家做客
- 理解规则的含义，及公平的含义
- 能向他人解释游戏规则
- 喜欢竞争性游戏
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