青年人潛質無限，想法與創意皆天馬行空，學校就要讓天馬不再行空，把想法與理想付諸行動，那才沒浪費學生的才華。沙田林大輝中學就是讓學生實踐夢想的學校，四大特色課程：體育、IT、健康教育、藝術與時裝設計，讓學生在不同範疇各展所長。直資學校自主的優勢在林大輝中學尤為明顯，還是精英運動員的搖籃。
黃廣威校長以前教資訊科技，投身IT教學多年，形容自己是「好玩、敢試」的人，保齡球、足球、音響、相機、中樂、文學……無所不歡。他希望學生們能擁抱夢想之餘，還要向着目標進發，停留在天馬行空只是空想。敢玩的校長，加上好玩的老師，再配上能玩的學生，組成了一家「活」的學校。
賽馬會的公關李先生一再叮囑黃校長和記者，多談談林大輝中學、馬會與曼聯合作的學界足球發展計劃，但這家中學實在值得多着墨，只好將來再詳細介紹。上月初大名鼎鼎的奧脫福鋼門舒米高訪校，為這個計劃揭開序幕，黃校長是曼聯「鐵粉」，那天壓抑興奮的心情，訪問時關上門才大解放：「我們知道那邊有球星過來，但沒想到是舒米高那麼經典的！」
黃校長也愛踢球，讀書時代瞞着媽媽去看南華比賽。「我現在心很想踢，但身體和老婆不准，歲月不饒人啊！你也是單蹄馬吧？那另一隻腳膝蓋一定有事。」聽黃校長說得頭頭是道，還真有點渾身是傷的名宿白賴仁笠臣的況味。該校校監林大輝也愛足球，所以足球在開校十年來都是學校的象徵。
學校找來香港名宿丘健威擔任總教練，學生在名牌效應下自然更投入。該校足球隊分AB隊外，還有後備校隊，「這些名稱讓他們有自豪感，那樣才有心思練下去。幾個梯隊訓練和比賽時間不同，總教練也能兼顧不同的操練，加上這次與曼聯合作，將來有外籍教練過來，學生更開心了。」黃校長說。
主張一生一體藝
足球之風有多盛？「我們有女子足球隊，一般學校很少有。曾有校長會提出與我校老師打友誼賽，問：『能湊夠一隊嗎？』我說：『嗯，兩隊應該無問題，還有後備。』」黃校長帶點自豪地說。記者問在席的英文科陳老師擅長什麼運動？她風趣地說：「我擅長……睇。」黃校長說：「她是一半體育迷，睇育嘅睇。哈哈！」
事實上，該校最大的特色正是如此，同學就算不愛體育，進來後也會懂得欣賞體育。「我們覺得一生一體藝，他們最好能夠玩一種運動、玩一種樂器、畫一種畫。但不是每個人都可以，那最起碼畢業時可以喜歡一種運動，懂得欣賞一樣藝術，可以聽某一些音樂。這樣的全人發展比較均衡，不能只是死讀書。」黃校長解釋。
除了足球，還有划艇、單車等熱門項目，那些學生如何調配學習時間？黃校長說：「我們有不同類型的學生，部分是體院的精英運動員，四點放學就要去體院練習，另一類是半精英運動員，一個禮拜可能有兩三天在體院，另外兩天在學校訓練，所以一般放學後，各體育隊就開始操練，熱鬧極了。」
一般學生也要學習不同的特色項目，每年考試後一兩個禮拜，校方安排不同活動給同學。「比如今年是手球加射箭，明年可能是足球加划艇。我們希望在五年裏能讓他們體驗五項運動，將來不管繼續玩還是看都好。」學校也給畢業生另行頒發體能認證書，同學要游二十五米、規定時間跑四百米，還要懂踩單車。「我覺得這些都是基本求生技能。」黃校長笑稱。
彈性上下課時間
四大特色課程各有兼顧，不會只注重足球或體育， 如果大部分學生喜歡美術，藝術與時裝設計的資源就會多一點。校園裏也充滿藝術氣息，牆上的油畫，還有3D打印出來的老師畫像。「學校希望未來五年全校的牆身都不用找人髹油，全是學生自己的作品。我們很自由的，他們建議畫什麼，只要美術老師批准就可以做，學校是他們自由發揮的地方。」
精英運動員如何平衡學業和運動？「他們上下課時間有彈性。以前有划艇的，四點起床，六點練習，七八點才完，肯定趕不及上學。還有一個打網球的，三點四十五分就要提前離校。他們有彈性但沒特權，自己有責任問同學、老師教過什麼，有什麼功課，也要主動找老師做課後補習。」
不少精英運動員有錯誤觀念，覺得體育好就不用讀書。黃校長希望在心理上糾正他們，「我們請退役運動員回來分享，告訴他們這種想法是錯的。我也告訴他們，如果你代表了香港隊，出外練習和比賽要用英文交流。你也許未必能兼顧那麼多科，但中英文不能差。再看遠點，將來找到特別入大學的名額，你起碼也要中英文、數學、通識四科合格。」
這些運動員也要有心理準備，比一般學生用更長的時間畢業。「一般同學六年畢業，他們可能要七年，因為他們大部分時間在訓練，他們要告訴學校想用多少年畢業，如果今年覺得數學跟不上，那就明年才考。」這家文法課程和特色課程並重的學校，補課自然也放不少資源，比如利用互聯網做功課、評估和測驗，這些對精英運動員幫助非常大。
「我們再與體院談一個夥伴計劃，將來可能讓運動員透過運動獎學金來我們這裏，我們提供彈性上課時間給他們，可能只讀半天和四科核心科目，其他自選科不用讀。甚至功課也與他們的項目有關，比如通識科的專題研究可以是劍擊，這樣既幫助學習，也能提升自己的體育成績，說得俗點就是一雞兩味。」
辦教育要留空間
林大輝中學的學生比較活，既有好動的活，也有思想上的活。「他們有很多想法，如果用很傳統的眼光看，會覺得他們百厭。但看真點，其實他們腦子轉得快，很多東西想做。他們在體育或美術有突出表現，因此過去在小學拚命投身其中，導致發展不夠均衡，我們要開拓他們的視野，讓發展更多元化。」黃校長說。學生潛能無限，一經發掘讓人刮目相看，陳老師補充兩個例子。
「剛剛有個讀中五的同學，他本身是打高爾夫球的，竟然贏得珠寶設計比賽冠軍。他看上去還像個大男孩，很難相信能設計出鑽石首飾，這更讓我們覺得年輕人的潛能不能低估。教過他的英文老師說，他小時候進來時也不覺自己有藝術天分，慢慢接觸過才發現，如今一試就成功了。」陳老師說。視藝科一年一度的時裝設計即將舉行，同學花近一年準備，從草圖、買布、找模特兒一手包辦。
還有一個例子是前香港賽艇代表隊成員陳梓厚。 「很多人覺得體育與藝術風馬牛不相及，但其實只是沒有好好開拓而已。之前有個畢業生是划艇選手，他現在在騰訊做設計師，長駐北京，香港人進騰訊的恐怕不多。他在這裏還是田徑選手，不是讀美術的，他說當年在學校偷看同學畫什麼，在那樣的氛圍之下，半途出家也找到出路。」陳老師說。黃校長補充：「我們辦教育就要給機會和空間他們，為他們一生人籌劃，不是現在的，教育界的視野一定要闊，今年拿幾面金牌沒有意思。」
學生發展多元化，還要照顧精英運動員的特殊需要，這裏老師的工作量應該不輕。陳老師說：「其實沒特別重，但老師一定要調整教學方針，這才是挑戰。這不是我第一家學校，這裏的學生比較活。有時老師說錯話，他們馬上有反應，說你剛才說的不合邏輯。他們接觸的東西多，思想比我們快，如果老師的思想也不夠活，未必能配合。」
黃校長則坦言老師的工作量多，全校二十四班， 七十二位老師，基本是一對三，比一些學校一比二點幾多。「不過老師的工作量是大的，我一開始說學生很活，他們可能突然問你一個問題，還是一般主流學校學生未必問的，所以這些問題會令老師也恍然大悟。所以我跟老師說胸襟一定要廣，知識要廣，也不要把自己看得太高，不會就直接答不會。」
學生與教師平等
陳老師也有親身經驗，一些學生問專門項目的術語，很易就難倒她，不過這反而拉近師生關係。「我說要回去查，如果你查得比我快，我稱讚你。我第二天找到告訴他，他們會對你信服和感恩，覺得我們願意為他們多付出。所以，就算不懂回答只要坦誠相告，他們也會欣賞的。」的確，在資訊爆炸的年代，老師沒必要感覺遭學生刁難，只要平等相待就能師生融洽。
至於IT和健康教育方面，學生也獲得更多知識，如寫Apps、學用3D打印機，健康教育與社會關懷方面，除了健康飲食、正面人生觀，還要從關心自己開始進而關心社會。「我們也注重社會服務，初中有一定服務時數。」今年學校年宵走出校園，讓附近街坊參與，這樣能培養學生的生意頭腦，「我們校監是企業家，自然也希望學生在這方面發展。」黃校長說。
DSE的成立對林大輝中學的學生反而有利，首先幾大特色項目都包在考試裏。「過去分兩個階段，會考之後有高考，就像考車牌要考筆試和路試一樣，考完會考後他們不敢玩，覺得考試最重要。現在不同了，他們可以真正享受校園生活，加上現在很少插班生，學生的歸屬感提高，整個生態都更為健康。」
黃校長也是很活的校長，不知道是他令學校變得更活，還是學校令他活。他可以跟攝影師談相機、音響、中樂，也可以跟記者談曼聯後費Sir時代的變遷。最風趣的對話是有關他和太太的，他說：「我很欣賞美術老師申請優質教育基金的題目：天馬不再行空，年輕人要緊抱夢想，還要朝着方向進發。所以我喜歡什麼都試，所有正當的嗜好我都有。哈哈」
陳老師說：「所以校長很懂得消費的，哈哈！」
記者：「還好你太太是做會計的。」
黃校長：「不好意思啊！我也總擁抱佳能Mark III的夢想，但到現在出Mark IV，還沒到手。我也入了紙買佳能小白，全部都沒買過。」
頓時整個訪問也活了起來，這樣輕鬆自在的訪問確實不多。
撰文︰吳 雄
攝影︰郭錫榮
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