如何培養志氣高揚的孩子？

我們不難發現現時的學生普遍都缺乏鬥志，沒有遠大的理想，跟過去的學生能面對困難， 積極應付是截然不同的。

　　據我們的觀察所得，幼稚級 (三至五歲) 的學生對得失成敗並不太瞭解和看重，但初小級 (六至十歲) 則鬥志高昂，而高小至初中級 (十歲至十四歲) 則開始缺乏鬥志，逃避及害怕面對困難，這樣的情況告訴我們兒童約在十歲開始遭遇到不同的挫敗，以致出現「無能力」 的感覺，認為許多事情都不能靠努力去完成，奮鬥已變成沒有意義的一回事，他們變得怕失敗、怕困難，並開始退出競爭的行列。

　　作為父母的，應幫助十歲以上的兒童恢復鬥志，而三至十歲的兒童，就是父母開始培育及維持他們鬥志的最好時期。就讓我們從四個失去鬥志的成因來探 討問題所在，然後以六個辦法來幫助兒童們變得「志氣高揚」。

失去鬥志的四個原因

一、 太注重背景

有些人會將他們的失敗歸咎於一些不利的背景因素，例如男生的數學科必定比女生優勝、學業成績不理想就是由於沒有適當指導造成等，但優秀的孩子並不會 以這些不利的背景作為他們的藉口，而實際上許多成功的例子都是靠他們自學並積極進取的。

二、看重命運

許多家長常犯的一個錯誤，就是將事情的成功與否跟運氣與彩數拉上關係，這樣的做法是很容易誤導孩子，因為若孩子相信學業成績理想與否只是跟運氣有 關，他們便不再願意付出努力，所以家長們應引導孩子瞭解和分析失敗的原因所在。

三、 心理障礙

心理障礙就是過往的失敗經驗或創傷所造成的一些壓力，作為家長去幫助孩子衝破這些障礙時，應避免用一些帶情緒的字眼，如「罵」、「嬲」等，可將 「老師罵我」變成「老師不滿意我」，從而鼓勵孩子糾正錯誤並面對這些障礙，不要讓孩子延續那些不愉快的經歷，以致造成偏見，作為家長的切忌小看自己的孩 子，我們應讓孩子知道今天的失敗不等於將來同樣會失敗。

四、利用「好」 的藉口

很多時候人會用許多「好」的藉口來辯護他們不做的事情，如牙痛不能溫習，一個好的藉口可以是合理的，但若不斷重覆使用，便會變成不合理，孩子若慣性 使用這些「好」藉口，又不懂得抽離，便很容易失去鬥志，相反，好的孩子就不會亂用這些「好」藉口。

父母與孩子需要維持一種感覺的交流，父母往往因著孩子的表現感到興奮或難過，而孩子亦嘗試回應父母的愛，如努力爭取好的成績，這種交流就是家庭成長 的一種力量，但很可惜有許多孩子在大概十二歲時已跟父母斷絕這種交流，互不相干，所以父母應在孩子十歲前加強這種交流的關係，否則中斷後很難再重拾，父母 應運用這種關係，把以下六樣事情傳遞給您的孩子，好讓他們成為有志氣、有上進心及對生命認真的一員。

培養志氣的六個條件

一、珍惜機會

在日常生活中，父母應強調機會隨時出現，教導孩子如何把握和珍惜，父母亦需要利用每個機會跟孩子說明不同的道理，有志氣的小朋友便懂得把握機會，所 以不要跟孩子說他們已再沒有機會，反而要常常提醒他們機會必再來，因此，任何孩子都願意回到適當的位置重新開始。

我們很認同能把握機會完成事情，是最理想的，但若錯過了，也不需要灰心，因只要相信機會必再來臨，必定能像中國人所說「大器晚成」，一樣有美好的成 果。若父母只看重「結果」的話，只能為孩子造成壓力，但若不斷提倡機會，便會激發孩子的奮鬥心並珍惜現在。

二、培養自律

教導兒童自律亦是非常重要的一環，自律就是懂得自我管理，服從性高，懂得尊重、不任性、體諒別人，並可以克服那些不情願和不甘心的情緒，若孩子有高 度的自律，他必定是奮鬥型的孩子。

三、好學的精神

培養孩子好學的精神，引導他們對新的事物發生濃厚的興趣，無論事情是否有趣、都要抱學習的態度，讓他們知道面對挑戰或困難亦不要太注重成敗，若孩童 學習興趣濃厚的話，他的志氣亦相對提高。

四、培養動機

每一個人在孩童時代已經開始有夢想，不要認為這是不切實際，因為夢想就是培養做事的動機，父母應適當的引導孩子去創造夢想，為未來多思考。

五、將動機轉為實踐

當孩子有了夢想後，父母便應引導及鼓勵他們將夢想化為行為，定出目標，不斷向前邁前，將夢想實踐出來。

六、培養責任感

能為自己的說話負責任，亦是培養孩子志氣高的重要條件，在兒童的世界裡亦深信這個道理，所以父母必須成為他們的榜樣，在應允孩子的事情上要盡力完 成，因為我們正傳達一個負責任的訊息，以致他們也樂意成為一個有責任感的人，還要教導兒童珍惜別人為自己所付出的，好讓他們將來也願意成為別人的幫助。

口述:余德淳/整理：冼李淑冰