再看世界大學排名

前述我對世界大學排名榜的觀察。縱觀十年的走勢（QS榜和近年分支出來的THE榜），我看到三點：（1）榜首盡是英美大學，最前十名無一例外。（2）第10名之後直至到50名這區間，排序時有升跌，誰在冒起值得我們留意。（3）香港的三大（港大、中大、科大）經常入圍50強，以榜上500多所大學而言，比上不足，比下有餘。

有說排名榜並不反映個別大學的整體價值，這有其道理。反過來，我們看這類排名榜所反映的，其實只是個別大學知識的產出和知識網絡的建立，而且只論當個年度；所以，只能說是知識經濟的排序，而非大學價值的排序。是故，我對個別大學的位置，誰比誰高等等，沒有太大興趣，但從排序看出知識產業的形勢，卻是有意義的，因為大學是工商業的搖籃，大學的高下必然反映在生活文化和產業的質素。

這兩年，在第十多名的位置，明顯出現了一間非英語體系的大學。這話不易說清楚，我得仔細說明。其實在十名以後三十名之間，都是英語大學，但不一定是英國美國，還有加拿大、澳洲等地。唯獨例外的，是瑞士ETH和EPFL這兩所，但他們有時亦合稱為ETH大學，所以我稱他們為德語區和法語區的瑞士理工大學。按QS榜的慣例，各個分校是分別排序的，今年榜上ETH排12，EPFL排17，是榜首10大之後，冒起最快的『外語』大學。

其實，ETH / EPFL所反映的，是歐洲大陸的科研實力，例如歐盟資助對人類腦部的大型研究、物理粒子的研究等等，都座落在瑞士，所以瑞士地方雖小，但能吸引各地的精英。以EPFL公佈研究生的數字為例，1/3是本地人，1/3歐洲各地，而餘下1/3來自全世界。歐洲的科研，本來十分發達，戰後經過多年的培養，如今成績初現在瑞士這兩所大學。

見賢思齊，我們應該以這例子為模範，而非追逐什麼亞洲第一，或是大中華最強等虛名。若然瑞士的成就依靠歐洲大陸，香港的夥伴必然是中國大陸，但並非溶化入大陸，看瑞士的例子，面向世界才是道理。這是為何故我在上文指出，我們應該廣拓亞洲和世界各地招募最優秀的學生，為香港建立更長遠、闊大的人際網絡。