2014年3月29日 星期六
2014年3月27日 星期四
Crimea leaves Ukraine to join Russia: Western governments say public vote is illegal
THE Autonomous Republic of Crimea (克里米亞) declared itsindependence from Ukraine (烏克蘭) on 17 March. The leaders of Crimea and the president of Russia (俄羅斯) have signed the Russia-Crimea treaty to absorb Crimea into Russia.
This dramatic result was decided in a referendum by the Crimean government on 16 March. An overwhelming 97 percent of voters supported leaving Ukraine to join Russia.
The Russian government said that it respects the outcome of the referendum. President Vladimir Putin (普京) said Crimea had always been part of Russia and that he had corrected a ‘historical injustice’.
Crimea was occupied by Russia military forces on the voting day. Western governments condemned the referendum saying that it was illegal and will not be recognised on the international stage.
UK Prime Minister David Cameron said, “It is completely unacceptable for Russia to use force to change borders on the basis of a shamreferendum held at the barrel of a Russian gun.”
This dramatic result was decided in a referendum by the Crimean government on 16 March. An overwhelming 97 percent of voters supported leaving Ukraine to join Russia.
The Russian government said that it respects the outcome of the referendum. President Vladimir Putin (普京) said Crimea had always been part of Russia and that he had corrected a ‘historical injustice’.
Crimea was occupied by Russia military forces on the voting day. Western governments condemned the referendum saying that it was illegal and will not be recognised on the international stage.
UK Prime Minister David Cameron said, “It is completely unacceptable for Russia to use force to change borders on the basis of a shamreferendum held at the barrel of a Russian gun.”
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Grieving relatives protest China asks Malaysia to release satellite data used to conclude MH370 crash
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幸運的孩子 就是遇上好老師
給他成功機會 - 張笑容
是甚麼令一個年輕人脫胎換骨，徹底改變？Lawrenc
Lawrence說，幸好後來學校來一位新老師，改寫他
「我在元朗出世，父母文盲，在香港耕田，在荷蘭洗碗。因
為激勵一群輸在起跑線的少年人，重拾求學熱情，蔡Sir
第二招是讓少年人經歷成功的滋味。「他們在試場上一直是
到外國參賽，要在台上用英語介紹自己的發明，小夥子起初
激發學習動機，訂立更高目標，提供方法支持，期待香港有
張笑容
轉載自頭條日報
http://
2014年3月26日 星期三
【5種聰明工作法】
1. 每天最多做三件事
請拿出你落落長的待辦清單，圈出最重要的一~三件事，然
你不需要因為還有很多事要做而焦慮，只需要專注今天、當
《與成功有約》作者史蒂芬．柯維（Stephen Covey）曾說，傳統時間管理思維容易讓人陷入與時間
2. 以結果為導向衡量工作進度
許多人努力擠出更多時間塞入更多事情，但回顧成果時，才
3. 記錄生活習慣，揪出時間小偷
如同記帳軟體可以呈現每月各項支出的比例，你也應該記下
甚至每天花極少的時間接收新訊息，但你依然忙碌，因為逗
假如你的工作和休閒時間都重度依賴網路，可用些小工具追
4. 建立「準備動工」的日常規律
每日開工時總是有拖延習慣的人，往往浪費了美好早晨。請
當然，如果你假日的生活規律跟週間差不多，開工時你就能
Twitter和Square聯合創始人傑克．多爾西（
星期一「管理公司」，週二「產品」，星期三「行銷、溝通
5. 養成幫助你停下工作的習慣
培養工作規律有助於運用時間，停止工作也是如此。你應該
例如，午餐前必須完成一件最重要的事，或者跟朋友約頓晚
Twitter執行長依凡．威廉斯（Evan Williams）原本都在早上去健身，但他發現自己早
虎媽的報應 - 潘澄
家中日前發生了一宗超暴力而幸好沒傷人的事故，主角是平日（似乎）溫文爾雅的老二。話說因為晨早起牀唔夠瞓，二小姐心情通常麻麻。那朝老大尤其滋油，對着鏡子左看右望呆了好久，眼見上學要遲到了，老二不斷大呼小叫，工人姐姐小聲地「 」了她一聲。嘩！像炮仗突然被點着藥引，小人兒把聲浪再提高八度，粗暴地拉開鞋櫃找球鞋，然後兩次用力開合，把一扇櫃門硬生生扯下，接着一支箭跑落樓。一個八歲、一個十二歲，工人姐姐無得揀，只好追着細的那個。我當時其實不在家，繪影繪聲的情節來自被迫獨留在家兩分鐘的老大。
事後沒有太過苛責老二（雖然心裏很惋惜那個鞋櫃），平心靜氣跟她講了一輪大道理後，反而一直在想，平日明明很乖巧的女孩，何以一下子就變了惡魔？翌日打開面書，朋友們都在談論關於「怪獸家長嚴厲教女致抑鬱」的新聞。報道的着眼點是阿媽教女愈教愈差，反而搞到自己患埋抑鬱症；看得我心驚膽戰的卻是為反抗暴政，乖乖女變得品學兼差，更一度企圖自殺。我一向自認虎媽，誰人不望子成龍、望女成鳳？別人眼中的嚴苛，虎媽自吹是苦口良藥，可惜彼之蜜糖原來是吾之砒霜，小朋友可以承受多少？原來平日慣了斤斤計較的媽媽也常常算錯。
事件吊詭之處在於，我作為虎媽的威嚴，通常只在老大身上發作，她是那種習慣性地慢條斯理兼且hea得就hea的新一代典模，遇上我這個急驚風媽媽，難免天天火星撞地球。至於老二呢，同學們謔稱她為「Teachers’pet」，充分反映她自小習慣循規蹈矩的生活。我其實留意了好多年，每次老大被痛駡，老二總是靜靜地站在一旁，不動聲色卻又一字不漏地把我的有時相當負面的發言，統統聽進腦內，然後突然問一句：「媽咪，你唔係鬧我啊可？」耳濡目染，她潛意識中似乎有點混淆了她與老大的角色。
一宗突然爆發的暴力事件，多少點醒了我，言語暴力引伸出來的後果，可以較爛了一個鞋櫃嚴重得多。芭蕾舞界的壞孩子Sergei Polunin自幼家貧，媽媽認定只有成為專業運動員才有望脫貧，於是由六歲開始，先是體操然後是芭蕾舞，每天過着廢寢忘餐的操練生涯。在母親的「悉心栽培」下，Sergei很快便鋒芒畢露，母親也愈加緊張，對兒子亦步亦趨，每次綵排後總挑剔他不夠完美。Sergei一如母親所願成了舞台上的明星，但私生活靡爛不堪，酗酒、吸毒、濫交，公然表示對舞蹈一點熱誠也沒有，上台表演只是為錢。與母親的關係更是疏離，他禁止母親往看他的演出；媽媽生日，他隨手拿出數千元叫記者轉交她，生日卡免了，「在我小時候，她逼我要手做生日卡給她，現在我才不會如此花心機。」貧是脫了，但有錢原來真係唔係大晒。成就與親情，你會點揀？趕緊去找找老大、老二多年來自願做給我的生日卡，提醒自己，虎媽是會有報應的。
轉載自東週刊
有意義學習 vs 機器學習
根據美國心理學家奧蘇貝爾 (Ausubel)的理論， 學習可以分為「有意義學習」 與「機器學習」兩種。「有意義的學習」是指孩子能把新學習的知識，和大腦原由的舊知識連結，並經學習後，內化為認知結構的一部份。換言之，只有那些能配合孩子能力與過往經驗的學習，才會產生有意義的學習（張春興，民83）。
而「機械式學習」是指孩子不能把新學習的內容與舊知識或經驗互相結合，因此需要透過機械式練習，才能把這些零碎的知識記住。這種運用死記的方式去學習，即使被記住，仍處於孤立的狀態，是無法和孩子原有的知識在大腦融為一體。
運用字卡，確實是簡單而且很快見到效果的一種方法，不過，就如心理學家奧蘇貝爾指出，反覆又反覆地讓孩子看字卡，猶如用死記的方式，把不同的字，零碎地塞入孩子的腦袋。這些孤立的單詞，不能和其他知識連接，只有短暫的記憶，很快就被忘記。此外，這些獨立的單詞是沒有連貫性的。它不像故事書一樣有內容，讓孩子可以記住某些情節或與生活經驗掛鈎。因此，認字不應和閱讀分割。
認字不應和閱讀分割
如果使用字卡，或許家長需要挑選一些與孩子已有知識的詞語，或和故事書一起教導，才會變得有意思。畢竟，「有意義學習」的學習才是有價值的。
如果使用字卡，或許家長需要挑選一些與孩子已有知識的詞語，或和故事書一起教導，才會變得有意思。畢竟，「有意義學習」的學習才是有價值的。
奧蘇貝爾指出，由孩子自行發現知識的學習才是真正的學習。對於幼兒能認多少張字卡，只能反映其中文讀字能力。語言的發展，當然不只限於詞語。更宏大地看幼兒發展，語言只是認知發展的其中一個部分。智力測驗也沒有要求孩子讀詞語。
再者，讀字能力和智力測驗的分數，也沒有直接的關係。如果想啟蒙或刺激孩子腦部發育，應多讓孩子探索、發掘、表達、組織、分享、溝通。這樣，才能真正地提升孩子的語言，認知與社交發展。
參考資料:
Ausubel， D。P。 (1968)。 Educational Psychology: A Cognitive View。 New York: Holt， Rinehart & Winston。
Ausubel， D。 P。， & Robinson， F。 G。 (1969)。 School Learning: An introduction to educational psychology。 New York， Chicago， San Francisco， Atlanta， Dallas， Montreal， Toronto， London， Sydney: Holt， Rinehart and Winston， INC。
王春永 (2012) 。教子有方家長應懂的心理規則。香港:三聯書店。
張春興（民83）：教育心理學－三化取向的理論與實際。臺北：東華
Ausubel， D。P。 (1968)。 Educational Psychology: A Cognitive View。 New York: Holt， Rinehart & Winston。
Ausubel， D。 P。， & Robinson， F。 G。 (1969)。 School Learning: An introduction to educational psychology。 New York， Chicago， San Francisco， Atlanta， Dallas， Montreal， Toronto， London， Sydney: Holt， Rinehart and Winston， INC。
王春永 (2012) 。教子有方家長應懂的心理規則。香港:三聯書店。
張春興（民83）：教育心理學－三化取向的理論與實際。臺北：東華
2014年3月25日 星期二
贏在起跑線——專訪陳倩揚
「他有工人、有司機、有任何他想得到的東西，但小朋友偏偏不覺得開心。我覺得個小朋友不開心，做父母的好失敗，要檢討下自己的方法是否不對。」
人人殺進娛樂圈為事業而拼搏，08年港姐亞軍陳倩揚卻十分低調，連和筍盤男神馬國明外出，也沒有傳過緋聞。得獎兩年後，她與圈外男友結束愛情長跑，更誕下仔仔羲廷，人生很「正常」。
腳踏實地慢慢向著目標進發，倩揚就是這種人，教育孩子亦如是。當個個家長努力增強子女的競爭能力時，倩揚卻不求一味催谷，只求做好母親本分。所謂的「起跑線」，她自有一番見解。
另類起跑線
仔仔羲廷兩歲半，正在上學前班。倩揚形容兒子所讀的學校是happy school，注重閱讀，亦重視紀律，好處是沒有太多功課，壓力不大。然而看見別的同齡小孩此時已經學寫英文字母，倩揚可會怕他輸在起跑線上？
「大家覺得孩子贏在起跑線好重要，但結果就是輸掉童年、輸了開心時光。我覺得不值！」倩揚續說：「贏在起跑線不是標籤你有幾叻、考到幾多分、入到什麼名校，而是究竟小朋友內在、修養、行為值幾多少分呢？」事實上，現時不少父母會強逼孩子學習、讀書，結果甚少玩樂時間。最近看電視播放某國際兒童機構的廣告，勸父母每天至少要讓孩子玩一小時。小孩子玩耍是天經地義的事，什麽時候變得不再是必然？
倩揚認為現在社會有點鑚牛角尖，爸爸媽媽需要想清楚爲什麽要生小孩。
「你想生一個人出來，來fulfill（滿足）自己童年fulfill不到的東西？是來增添family的樂趣？抑或你只想傳宗接代呢？我覺得要搞清楚自己方向，不要盲目將一些大人的想法加諸於孩子身上。小朋友嘛，最緊要就是玩！」話雖如此，倩揚亦不會放任孩子不管。玩耍時，她一定要孩子守紀律、有禮貌；會附帶條件及規則，讓孩子知道原因及後果。只要父母從旁給予充足指引，小孩都可以從遊戲中學習。
保持競爭
談來容易，但面對社會的壓力，真的可以這麼豁達？
「我也會去多間學校，我會報，報名而已，而我是否會逼仔仔去報考呢，又是另一回事。」「我會去做research（資料搜集），知道遊戲玩法。做爸爸媽媽，責任就是你要知道市場正在發生什麼。過濾後再想想給予小朋友什麼，而不是將未經過濾的東西就放諸於小孩身上。」
跟很多小朋友一樣，羲廷除課堂以外，亦會參加課外班：逢星期六藝術課、星期日游泳班，不過羲廷樂在其中。倩揚因為工作緣故，曾訪問不少家長。有次她看見小朋友趁媽媽弄頭髮的空檔時間，要完成吃飯、做功課、溫習，結果一臉疲勞，連她這個旁人也替他可憐。
「他有工人、有司機、有任何他想得到的東西，但小朋友偏偏不覺得開心。我覺得個小朋友不開心，做父母的好失敗，要檢討下自己的方法是否不對。」
倩揚帶著「己所不欲勿施於人」的心態去教導兒子︰「我不喜歡別人逼我讀書，所以我也不會逼仔仔讀書。」她認為，知識固然重要，但最重要是個人品德。假如小孩能有正確的價值觀，便會自己主動追求知識，向著正面發展，而不會走歪路。
從生活中學習
早上6時上班的話，不少父母放工後便累極要休息，讓工人姐姐打點一切。但倩揚會陪仔仔吃飯、去街散步、洗澡、說故事、聊天，直到兒子入睡。短短4小時，已經是很充實豐富的親子時光。「共同成長」，是倩揚和丈夫共同相信的育兒理念。這些親子時間，倩揚都會身體力行，從中教導兒子要有禮貌，從生活中教導兒子知識。放假時，倩揚會帶他到處走，遊「火車河」、「巴士河」。羲廷雖人仔細細，但已經懂得聽廣播、記得每個站名稱，亦懂得看溫度。
任你選在最好的學校裡上課，也未必會學到這些知識。
回頭看，小時候倩揚的成績只屬中上，但目標明確，一路走來，現在也勝過了不少同齡的人。這大概便是她的「贏在起跑線」——正面、樂觀的態度，勝於一切。
資料來源：shemom.com
2014年3月23日 星期日
小霸王的誕生 –張灼祥
一．功課不易做
有家長說：「孩子的功課愈來愈難做。一兩年前，我還應付得來。時至今日，我得找個補習老師來幫我，才可幫孩子解決功課難題了。」
我聽得一頭霧水，不明白這位有兩個孩子就讀小學低年級及高年級的母親到底在說甚麼。
後來終於弄清楚了。 這位母親的親子活動，是與子女一起學習，做得是過了頭。孩子做功課，她也做（幸而她不是教孩子做，而是一起做），大家做完習作，一起對答案，看誰做得好。一二年級的功課，她仍有把握知道對或錯，到了孩子升上三年級，她已感到力不從心，不敢說她的功課一定做得對，做得比兒子好。至於唸小學高年級的那位孩子，家長早已找了補習老師來看他的功課。
做母親的，每天晚上，看看唸小學的孩子有沒有把功課做好，應該的。要是孩子在學習遇到困難，給予切實幫助（不是幫他做功課），也是恰當的。孩子在做功課，做母親的也一起做，第一次聽聞有此事，卻原來也不是很特別的一回事，與孩子一起做功課，原來相當普遍，這會不會已成潮流：「一起學習，一起成長」是這樣的麼？
二．小霸王的誕生
都說現今父母不易為，管教子女，不知該怎樣做才好。對孩子體罰不成（對孩子施以體罰，會惹官非），責罵亦不一定有效（不少孩子仍怕老師斥責，卻不會理會父母的責備），有父母退而求其次，落實「討好」策略，順應孩子，不管怎樣，可以滿足他們要求的話，一定會這樣做。
街上總可見年輕父母，對孩子千依百順。有這樣的一幕街頭實況：孩子發脾氣，母親對孩子說：「不要發脾氣呀，你想怎樣呢？」
孩子說：「都說去那間餐室吃午餐，你們為甚麼不肯去呢。」
母親溫柔的說：「你爸爸想換換口味呀，上星期我們不是已到過那裡午膳麼。」
孩子說：「我仍然想去呀。」他滿臉不高興。
父親妥協了，說：「算了，聽他的，我們都去他要去的餐室吧。」
孩子一臉得意，露出勝利微笑。
不知道在日常生活，父母所作的決定，是否一切以孩子喜好為依歸。父母都聽孩子的，而不是孩子聽父母的；還是，與孩子有關的，大家都有商有量呢？
三．溫柔與否
收到香港大學教育學院通告，有一講座名為「聲大夾溫柔，向學生、仔女說教 —— 教師和家長怎樣用清脆的聲線教導學生、子女？」
學院附上活動海報作張貼之用，並希望校方鼓勵教師及家長踴躍參加講座。原文是英文，而中文版則是意譯，看起來很不一樣，原文為「Usingclear and soft voice to teach your kids」那題目合理多了。
一般人愛用「聲大夾惡」，來形容「乞人憎」者。「聲大夾溫柔」這句看似有創意，卻不準確。輕聲說、有力的說，不徐不疾的說，也可以是溫柔的呀﹗但同樣也可以是「不怒而威」，「細細聲」一樣可以很「惡死」。「聲大夾溫柔」又有甚麼意思呢？
這年頭，專家不易為，教育專家更難當。一些本該屬common sense，尋常的人生道理，老師、家長都該懂的淺易道理，也得由專家確立，作出指導，指出我們該用怎樣的聲線，子女才肯受教。
「聲大夾溫柔」是一怪句，具爭議性。不若「我很醜，但很溫柔」來得合理。與其說「怎樣用清脆的聲線教導學生」，不如說「怎樣用關懷和愛教導學生」來得更實在。
四．「拐子黨」死灰復燃？
有家長問：「真有『拐子佬』麼？」我的回應：「真的是有『拐子佬』的。但在國內較多見，真的會出沒。香港則有很多很多年沒見過他們影蹤了。」
傳言（說是流言或謠言或更為恰當）就是那麼具殺傷力，說那是杯弓蛇影也好，說是家長小心謹慎，「唔怕一萬，只怕萬一」也好，在那盛傳城中有「拐子黨」出沒的一個星期，家長、學校，都進入一級戒備，到學校接送的家長多了，學校的保安工作做得更嚴謹了。
「拐子黨」出沒傳言是有積極一面，大家為了小孩的安全，提高警覺，實屬好事。可惜有家長過分驚恐，過分緊張，既嚇了別人，也嚇了自己。
眾多家長如驚弓之鳥，有甚麼風吹草動（其實沒有風，那來草動），便都驚惶失措，自亂陣腳。我們原來是那麼的脆弱，一句話，一種說法，草木皆兵，不堪一擊，一傳十，十傳百的流言，竟有此殺傷力。
誠邀出席「停一停…聽聽子女的心聲」家長講座
青春期的孩子向父母說不的背後單純是反叛，還是大家目光不一？
| 主題 | 《教「好」「壞」孩子》 | 《文憑試家長錦囊》 | 《親子手機方程式》 |
| 日期 | 3月29日（星期六） | 4月12日（星期六） | 4月26日（星期六） |
| 時間 | 下午2:30 至 4:30 | 下午2:30 至 4:30 | 下午2:30 至 4:30 |
| 地點 | 柴灣盛泰道香港專業教育學院（柴灣分校） | 美孚美荔道33號美孚政府綜合大樓1樓美孚社區會堂 | 石硤尾偉智街3號寶血會上智英文書院 |
| 講者 | 基督教正生書院創校校長陳兆焯博士 | 香港輔導教師協會副主席曾志滔先生 | IVE資訊科技學科講師黃衡哲先生及著名財經評論員、 |
| 內容 | 「荒島校長」分開教子秘笈，分享為人爸爸的笑與淚！ | 一次過掌握最新升學情報，共同策劃子女前路！ | 子女都是低頭族？專家教你適當善用手機促進親子關係！ |
| 詳情及報名 | 請登入www.vtc.edu.hk/ero/talk瀏覽詳情 | ||
如有查詢，請致電2836 1098聯絡VTC。
讓孩子 自作自受
現代的父母常犯一個毛病，那就是為子女犧牲、服務太多，擔當過多的責任，把孩子的錯誤後果全部往自己身上攬，父母扮演「擦屁股」的角色。這種做法使孩子不知道應為自己行為結果負責，養成任性胡為的個性，子女們學得「反正天塌下來，有比我個子高的父母頂著，父母總是會替我的胡作非為『擦屁股』」，如此管教子女的自然結果是養成任性、胡幹、不知感恩、不負責任的孩子。
筆者經常掛在嘴巴的一句話，「太負責任的父母，容易養成不負責任的孩子」，便是這個意思。當今的父母替孩子考慮太多：如：早上叫孩子起床，以免上學遲到；叮嚀孩子要吃早餐，身體才會健康；指導子女穿什麼衣服，才不會冷到或熱到；要求子女刷牙，牙齒才不會黃黃的，不受歡迎。
這種樣樣替子女設想周到，其子女根本不用費心思為自己的生活作規劃，自然會造就成「不負責任的孩子」。換個方式說，如果父母經常叮嚀子女走路小心、要注意窟窿樓梯，那麼子女沒有跌倒的經驗，自然沒有受到教訓，可想而知：其子女走路一定永遠不會注意地上的窟窿。
正確教養子女的方法是讓孩子逐漸學習擔負他自身應負的責任。譬如：把玩具放回原位，把換洗的衣服放在洗衣籃內等等，這是學前階段的兒童可做到的事。當孩子成長到可以閱讀報紙時，看完的報紙收拾整齊，又是一種新責任。國小階段的學生，可以給他一個鬧鐘，讓自己起床，若他還不會讀數字，可以為他設定時間，若已會看時間，則設定時間、自行起床應是他的責任。每天上學準備應帶的文具及水壺，也是小學生應自行負責的事；假若小孩子無法負責，那麼自作自受應是他應得的報應。
教導孩子負責的方法有兩個，一是「自然結果」，另一個是「合理結果」。所謂自然結果是：一件行為後，會自然發生的後續結果。如：忘帶水壺→沒水喝→口渴，這是連續性的自然結果。所謂合理結果是：由父母為某行為設定邏輯性的結果，此結果與該事件有合理的邏輯性關係，然後依原訂的約束，執行其合理的結果。
例如：髒衣服若放在洗衣籃內，由媽媽洗，若不放在洗衣籃內，則媽媽不洗，由小孩自己洗。
解析：對年幼的孩子而言，洗衣服是媽媽的責任，但媽媽只洗放在洗衣籃內的衣服，把髒衣服放在洗衣籃內是孩子的責任。若髒衣服不入籃內，合理的結果是由孩子自己洗。
例一：
行為：孩子上學忘帶水壺。
處置：父母應拒絕代送水壺的要求，讓孩子接受口渴的自然懲罰。（自然結果）
例二：
行為：小孩子不把玩具放回定位。
處置：將玩具丟到垃圾桶，並且拒絕再買新玩具。（合理結果）
例三：
行為：報紙不放定位。
處置：警告三次，仍然不改，停訂一個月。（合理結果）
例四：
行為：不把髒衣服放入洗衣籃。
處置：由孩子自己洗。（合理結果）
例五：
行為：不依規定時間前洗澡。
處置：衣服自己洗。（合理結果）
例六：
行為：大專生重修。
處置：學費自己負責。（合理結果）
例七：
行為：忘帶文具到校。
處置：讓他在學校受老師處罰。（合理結果）
例八：
行為：吃飯時拖拖拉拉，吃一頓飯要一、兩個鐘頭，讓父母不勝其煩。
處置：每餐規定吃飯的時間，過了規定時間，將飯收起來並不准吃零食。（自然結果——挨餓）
2014年3月22日 星期六
Make school cool by Dion @ 2011
If my school was in Hong Kong Disneyland, it will be great. Every day I
can see Mickey Mouse, Minnie Mouse, Donald Duck, Daisy, Winnie the Pooh and
other characters. Every day we go to school by Disney train.
The classroom is in a roller-coaster.
The teacher will stand at the front of the roller-coaster to teach us. We can
enjoy learning because we feel excited riding a roller-coaster and we don’t
feel boring. We can set some school
rules. For examples, if your result of exam, test or dictation is lower than
sixty marks, your punishment is to ride the space- mountain. If you hurt
people, you have to play Mad Hatter tea five times. If you got high marks in
exam, test or dictation, you could pick a souvenir in the Main Street.
After
lunch, there is a parade in Main Street. We could watch the parade with
teachers and principal. And the school bell song is Mickey Mouse song. Then we
will not sleep in the lesson on noon time.
2014年3月21日 星期五
2014年3月20日 星期四
不補習，也能第一名的讀書方法
從小就會念書的梁旅珠，北一女畢業，考上台大外文系，留學美國賓州大學，主持過台灣第一個旅遊節目《世界真奇妙》，得過金鐘獎。一路順遂的她，在孩子出生後，有十年的時間，全心投入做個全職媽媽，兩個孩子在她用心調教下，功課表現傑出。女兒從北一女畢業後，同時申請到美國哈佛、史丹佛等七大名校，兒子也在今年就讀美國加州大學柏克萊分校。她的教養方式引起許多人好奇，究竟有什麼方法，可以從小培養孩子的讀書習慣，第一名的學習祕訣是什麼？《親子天下》特別專訪梁旅珠，分享她的教養經驗。
教養心法 1 先緊後鬆，陪讀有方法
孩子幼稚園時，我帶他們上各種好玩的活動，並沒有要他們去背誦或學習什麼，但讓他們玩很多。上小學以後，我認為小一很重要，是習慣養成的關鍵期，所以從小一開始，我盯得非常緊。
★小一、小二培養讀書習慣
他們讀的私立小學是全天班。小學一、二年級晚餐過後第一件事情，我就要孩子拿出聯絡簿，看看今天有哪些功課。我會引導他們在精神比較好的時候，先做難的功課，其他像是剪剪貼貼、查資料這類比較輕鬆的功課，就放到後面。
我就坐在他們身邊，陪他們念書、寫作業；完成後，盯他們檢查或複習，確定每天的計畫都要實行。當他們有困難時，我會立刻協助他們找出解決的方法，比方說查字典或找參考書。
休息的時候，就各自歇息，幾分鐘再回來一起做。小一、小二盯很緊，就是為了養成習慣，習慣了，他們就會這樣去做。
★練習做計畫表
等他們比較上軌道之後，我就會教他們做計畫表。現在孩子都很忙，除了學校，還有才藝課的功課，時間的利用就很重要。剛開始我帶著他們做計畫表，哪天他們功課比較少，就可以把才藝的功課放進來，以週為單位把這些才藝功課做完。如果每天功課都很多，就用週末把才藝功課完成，久而久之，他們就會有時間概念。
★考試前一週，規劃段考複習計畫
除了平常做計畫表，我也教他們設計段考複習表。段考前一個星期，是衝刺期，這星期所有的作息都要調整。我設計的段考複習表，表格橫軸是分課分段的考試範圍，縱軸是科目，每科下面分課本、評量、習作和考卷等。
這份表單可以給孩子一些整體的概念。期末考的時候，再拿出這張表就會知道，他們在第一次段考時，有哪些沒有讀好，就在這部分做個記號，期末考時就特別加強。
這個段考計畫表做到四年級以後，我就不再管了。他們會自己做，貼在衣櫃上，自己複習。
另外，我會幫他們準備很多講義夾跟透明文件夾，教他們收納歸檔。我用標籤標示，孩子把發回來的大小考卷和段考考卷依順序收入。考試前拿出該科的夾子，曾錯過的或不會做的題目一目了然，對考試前的複習很有幫助。
我希望孩子了解到只要平常按部就班的念書，不需要熬夜讀書。
我常笑說，我女兒磚塊砌得很好，就很穩，磚塊可以一直砌上去；相對的，我兒子砌的磚就有很多洞，常要回頭一直補洞。我女兒磚砌得好，讀起書來就很輕鬆。
教養心法 2 讀書經驗的「技術轉移」
小三之前的陪伴，主要是觀念跟讀書方法的灌輸。我重視的是過程，而且很有意識的「技術轉移」我的讀書經驗給他們。
★小三學習讀書訣竅：抓出大架構，對照、比較、思考、提問
到了小學三、四年級，我就跟我女兒說，從現在開始，她要懂得自己讀書。很多小孩參考書拿來就照著條列一直背，沒有去思考問題。但是閱讀能力很重要，要理解內容、還要理出內容的架構。我教女兒要抓重點，要從內容中去問問題，要順讀也要會反讀，而且要穿插比較。
我會示範一些讀書方法，例如，在社會某一章讀到一九○○年發生了一些事情；過了幾章，又提到一九○○年發生了另一些事情。這其中應該有些關聯，我就會引導我女兒去看，為什麼同一時間發生這麼多不同的事情，我會跟她解釋這整個時代一些重要的觀念、背景。我跟她講，現在你知道這兩件事情是相關的，但分散在課本不同的地方，例如一個寫在十二頁，一個寫在二八頁。我就要求她在第十二頁的地方，也寫上二八頁，在二八頁的時候，也把十二頁寫在旁邊，這樣每次讀書的時候，就知道去對照。
★學習記筆記
另外，我教孩子記筆記。我要他們把在課堂上聽到的重點記下來，或寫在課本上，主要是讓他們練習很專心的聽課，練習抓重點。邊聽邊寫，記多少算多少，但不能為了記筆記而錯過老師的授課內容。一開始她也只能記短短幾行，慢慢就摸出竅門了。
這些讀書方法的培養，我都在他們小學四年級前就訓練完畢。之後我就跟他們講，讀書是自己的事，接下來若有問題，他們要練習找老師或問同學，先練習自己解決問題。如果真的不能解決，可以向我求救，我一定會跟他們一起想辦法。
教養心法 3 先了解孩子，再決定要不要補習，怎麼補
孩子上國中的時候，當他們來告訴我班上○○○都去補習了，我也會怕。而且大家都是補在前面，都是先修班。但我的觀念很清楚，孩子的時間就這麼多，當你選擇做這樣，就沒時間做那樣。而且現在的補習班，一去就要三小時，很多時間都是浪費的。我覺得補習並不適合所有的小孩，當你覺得不足再去補，才知道需要什麼，如果補在前面會讓你模糊焦點。
因為我女兒在小學的表現是好的，所以我們講好上了國中就先自己試試看。如果覺得都聽不懂，再來想要怎麼補強，是要請家教；還是上補習班。
我兒子也沒補習，後來是請家教老師，三、五個小孩一起上，是小班制。為什麼我讓兒子去家教班？因為我發現男孩子的自制力、執行力比較差，需要有人給他提示跟環境，還要有人可以一起討論。家教班也比較有效率，上課就一個半鐘頭，不像在補習班，一坐就三個鐘頭。
我認為除非有特殊需求，例如要考資優班、要去競賽，需要特別 訓練；或是有些孩子能力很強，學校的東西不夠，可以去補習班學更深的。另外就是運氣很差，碰到很糟的老師，那也可能需要去補習。但不要看人家小孩補什麼，你就帶孩子也去補。
教養心法 4 目標是「追求自己的最佳表現」，而不是第一名
我過去讀書的動力都是因為我可以考一百分、我可以考第一名，這種成就感可以帶給我快樂，但這種成就感不夠扎實。若是只靠這種成就感帶來快樂，變成永遠都要去追求第一名。很多在國中第一名的孩子，來到建中、北一女，跟人家一比，不行了，就挫折得不得了，這就是對自我認知的錯誤期待。
我自己走過一輪了，所以很清楚，當你覺得自己很棒的時候，其實永遠都會看到人外有人，天外有天，競爭是一直一直往上走的。所以要有一種態度，就是要永遠樂觀面對，也要知道當我再怎麼努力也只能到此為止時，我要去面對它、承認它，快樂的接受它，然後就自己的條件去做出最好的結果。
我鼓勵孩子追求的是「自己的最佳表現」。我教導孩子的觀念是：不能把不喜歡念書當做藉口，但努力過後發現不善於讀書，是可以接受，也必須坦然面對的。
因為我自己有這些經驗，孩子每到下一個階段的時候，我都會跟他們談這些事情，預告這些事情。我跟他們說，我相信你們很有能力，可是有些時候即使你很有能力，你也不一定做的到。讀書還是屬於一分耕耘一分收穫的事，到了職場，很多事情都不是自己能掌控的。每個人的天分、才能就是不公平的，你要面對這個現實，在上天給你的條件中，去做最大的努力；這就是我從小到大讓他們了解的。
大家以為我教孩子讀很多書，其實不是，我是跟他們溝通很多觀念。所以他們在每一個階段，都可以心平氣和的去面對很多變化，而不會意外的受到傷害。
我不是一個包容孩子可以隨便犯錯或縱容他們的軟墊，但我絕對是他們可以倚靠的柱子。我讓孩子學會堅強，但在他需要的時候，我不會讓他倒下，我會支持他。
KJ音樂人生 - 後記
十一歲，黃家正（ KJ）遠赴捷克開演奏會，當地一整支專業樂團為他伴奏。
彩排時他繃着一張臉，不耐煩地向一班音樂家咕噥：「（你哋）慢咗
十七歲，黃家正以指揮身份，率領學校的管弦樂團參加比賽，卻挑了
一路上，他不屑地說：「即管 DQ（取消資格）吧，我已贏過兩次，支錦旗我用來抿屎。」
這是金馬獎最佳紀錄片《音樂人生》裡頭，那個被稱為音樂神童的黃
記者約他做訪問，他遲到了十分鐘，嘴裡一迭連聲 sorry，手上捧住一盒半打的酥皮蛋撻賠不是。
他說話好快，夾雜一半英文，傾了個幾鐘仍然彬彬有禮，紀錄片裡的
三個月前他接受 now觀星台梁榮忠的訪問，節目出街後，有人給他留言說：「你唔
終於等到黃家正搶白：「鏡頭裡的周星馳，都唔會係真的周星馳啦。
句句都講到咁爆，我真係要入青山。」
這天在荃灣大會堂，有管弦樂團的表演，黃家正上場彈鋼琴，樂團指
我們跟黃家正逛他的母校男拔萃，昔日他在學校似目空一切，但這刻
在校園碰上他的同學彭施皿，那個在紀錄片中被黃家正罵得狗血淋頭
記者問，究竟鏡頭裡的黃家正，是否平日的黃家正？兩個老死對望，
《音樂人生》 09年成為金馬獎大贏家。此片由張經緯執導，分別在黃家正十一歲
紀錄片最後的定格，是趾高氣揚的黃家正唸中六，經常曠課；同時他
餞別了鏡頭的黃家正，彼時獲美國印第安納大學取錄，主修鋼琴演奏
「我好唔鍾意聽到自己把聲。」這本來是他一貫的標準答案。直到某
「我大概是有那種性格的……想引人注意。當有個鏡頭對住我，我就
直到他快要返回美國復課前幾日，竟無意中發現，這張《音樂人生》
黃家正抿緊嘴唇說：「嘿，那個是我來的，而我變成了一件商品？一
FINE
音樂天才往美國唸音樂，他發現天才比庸才更多。黃家正就讀的大學
他有一個朋友，贏了柴可夫斯基鋼琴比賽第五名，最後的落腳點，是
這個問題，其實早在他十七歲時，已經對住鏡頭質疑了一遍又一遍：
黃家正，沒忘初衷是很奢侈的，尤其成年人慣於不斷遺忘。但眼下的
他再次參加比賽，是讀大學的時候，他自以為花了整個少年時代，去
那是大學第三年，他接連在比賽中失利，他跟他的老師說：「 Mr Naoumoff，我永遠當不成王羽佳，我當不成郎朗，我沒有那
這位國際有名的大師，跟他的徒弟說，他是他遇過最有深度的學生，
黃家正舒一口氣，笑了：「佢講第一句時，我的反應是：係喎。佢講
為什麼要讀書?為什麼要學習?
難得有一個星期日全家人都沒事，天氣又轉晴，我和Dino 就在河邊散步。Dino 突然問我為什麼小朋友要上學？為什麼小朋友要讀書？為什麼小朋友
不錯，就學生而言，讀書是學生的本業。學生的責任就是讀書，
有些小朋友會說:「比讀書更重要的事就是看漫畫、打機、去玩！」
那麼，讀書的目的究竟何在呢？
記得英國歷史學家湯恩比的一句名言是：什麼是人類的文明(
幾年前看過這本書「親愛的安德烈」，龍應台女士與她十七歲的孩子
因為在現代的生活裏，什麼樣的工作比較可能給你快樂？第一，
不過，小朋友或許還會懷疑，
有一個傻瓜逛街時肚子餓，他就在路邊買了一個麵包，吃了之後，
看了這個笑話，我們會取笑那個傻瓜真是笨啊，
或許我們還可以嚐試一種方法，
當你關心的事情越來越多，當你幫助的人、喜歡的人也越來越多，
對了！讀書只是生活的一部份；用心生活，負起責任，
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