在剛過去的農曆新年假期，Elsie一家參加了數個團拜活動，席中有些親友的子女是小六學生，即將參加官津中學的升中自行分配學位面試，所以團拜時的話題，都離不開以往聽過的面試題目，實行互相交換面試情報和心得。然而，綜合連日來聽過的題目，Elsie發現各校的面試模式和內容，都大同小異，其中傳統名校會特別注重申請人的語文能力。此外，申請人的想法，包括分析能力、創意、對時事的認識等等，亦是考核重點之一，所以家長和子女準備面試時，不妨集中在語文和時事，而朗讀報紙和討論新聞，相信都會有所幫助。
現時，大部分官津學校在自行收生階段中，都設有中、英文面試，不少英中更會請申請人朗讀英文篇章，並就有關文章發問，例如對文中的觀點有甚麼看法？或問申請人是否有類似經驗等。過程中，老師會留意申請人的發音、閱讀及理解英語的能力。
此外，亦有英中會請申請人以英語描述圖畫的內容或創作故事。好友Rachel的兒子就讀於狀元搖籃皇仁書院，她同Elsie講，兒子在面試時，老師就要求他以英語描述圖畫的內容。「兒子當時要描述一條熱鬧的街道，老師請他描述圖中有甚麼。」另外，位於葵青區的中華傳道會安柱中學，也曾有類似的面試題目。
至於中文面試部分，範圍就比較闊，從申請人的家庭和學習生活，到社會議題、數理題、甚至處境題也有，其中以普通話教授中文的中學，更有可能設普通話題。Elsie早前和沙田蘇浙公學校長陳漢齡傾過，該校有中、英文面試，並分個人面試和小組討論部分。
陳校長跟Elsie說，該校重視學生的中、英文能力，所以在面試時，會請申請人閱讀中、英文短文，每篇約百多字，都是改篇自時事新聞的文章，然後會問申請人兩條相關問題，以考核其閱讀理解能力。「第一條題目，可在文章找到答案；第二條問題，是開放式的題目，能讓申請人有較大的發揮。」
此外，面試又會有數理題，要求申請人作推論和運算，當中一樣有中、英文題。「同樣有兩條題目，都跟日常生活有關，好像假設申請人有二十元，請他根據題目指示，怎樣可用二十元，買到最多的東西。」他補充，申請人不能只說出答案就可以，最重要是解釋，說出怎樣推論出答案。
在小組討論方面，陳校長指，內容亦很生活化，但申請人要懂得從不同角度去分析事物。「以往曾有些跟旅遊有關的題目，做法是給予幾位申請人一些背景資料，然後請他們討論，假如只得一天假期，他們會選擇到香港哪個旅遊景點？此外，又試過請同學討論，如果增加多一日公眾假期，會增加甚麼假期等。」
聽陳校長講，為了讓申請的同學了解該校的面試模式，該校早年已設「模擬面試日」，讓在自行收生階段報讀該校的小六學生參加，同時教他們面試技巧；希望大家在面試時，可以有較佳的發揮，以及在公平的情況下迎接面試。「有些家長無時間教子女如何準備面試，使有些優秀的學生也發揮不到，我想他們在同一個起跑上。」
既然沙田蘇浙公學設「模擬面試日」，Elsie就要請教陳校長有甚麼面試貼士，他認為，有禮貌和主動是最重要。「好像在小組討論，如果遲遲不發言，就會被其他人說了自己的論點，變成重覆了其他人的說話。」但陳校長補充，如真的遇上這情況，可以採用總結的方式，總括正、反雙方的說話，最後加上自己的意見來作總結。
此外，他建議同學們平日要多閱讀，並要多跟人討論，多聽多講，訓練自己的表達能力。「面試時，很多人都說自己有閱讀，但說來說去，只得一本Harry Potter，要他們講多一本都沒有，發揮不了。」
Elsie很同意陳校長的看法，事實上，不少學校都會鼓勵學生多閱讀，藉此提升學生的語文能力。然而，即使不是為面試，對個人修養而言，多閱讀也是百利而無一害；作為家長，也應多去鼓勵，不要讓子女沉迷於平板電腦的世界才好。
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